今年东莞理工学院城市学院有200多名来自全国各地的新教师来到学校，成为新“城院人”。学校教师发展中心组织了开展了入职培训，举办“青年导师制”、“青椒工作坊”以及教学技能培训等活动，有效地帮助新进教师更快地融入学校集体，站稳讲台。

青年教师导师制 师徒传帮带

已经成为了一名大学老师，自己还需要导师吗？高校“青椒”应当如何成长？一些博士、硕士研究生刚从学校毕业，工作经验缺乏，如何面对学生，讲好第一堂课，还处于探索时期；一些来自企业骨干的新老师，虽然有着丰富的工作经验与管理经理验，但对于如何教学，却还是新手。

东莞理工学院城市学院出台了《东莞理工学院城市学院青年教师导师制实施办法》，旨在帮助新教师在教师职业生涯初期尽快掌握教育教学基本功，站稳讲台，讲好每一节课。

导师负责指导青年教师的教学实践，培养青年教师的敬业精神和师德师风，帮助他们提高教学水平和科研能力，建设一支师德高尚、业务优良、充满活力的高素质青年教师队伍。

曾指导学生在今年“第十二届全国大学生广告艺术大赛”上荣获二等奖的创意设计学院的何帅森老师说，自己被选为青年教师导师，是一种荣幸，也是一份责任。这些年来，何老师在教学中探索出适合本地本校学生的一套教学方法和心得，能此次当选为导师，何老师将也会尽力帮助新入职的青年教师，站稳讲台，迅速成长。

学校搭平台  促教师成长

导师是培养教育青年教师的主导力量，是青年教师思想上的“舵手”，治学上的“榜样”，科研上的“标兵”。”副校长、教师发展中心主任刘玉侠说：“学校非常重视青年教师培养和资队伍建设。在招聘高学历青年教师的同时，采取多种形式，搭建平台，充分发挥校内优秀骨干教师作用，发扬‘传帮带’精神，帮助青年教师快速成长，站稳讲台，进一步提高教学质量，提高学校办学育人水平。”

2013年3月，学校成立了教师发展中心，2015年5月被评为省级质量工程立项建设项目，并于2019年6月顺利通过验收，被省教育厅正式认定为省级教师教学发展示范中心，是东莞地区首个获得省级教师教学发展中心认定的高校。

学校人事处处长李海冬介绍说，教师发展中心坚持“推广现代教育理念，营造先进教学文化，培养卓越教师队伍，实现优质教育质量”的发展理念，开展各种形式的培训与咨询服务，切实帮助青年教师全面发展。

据了解，近几年来，教师发展中心开展新进教师入职培训772人次；“青椒工作坊”青年教师教科研能力专题培训575人次；骨干教师教学能力提升专题研修210人次；现代教育技术培训1330人次等各类素质和技能提升及专项培训，有效地帮助新教师适应新环境、站稳讲台，提升了中青年教师教学水平与教学改革水平，并取得了较好的教学业绩。

2015年以来，学校涌现了一批优秀的青年教学能手，在各级各类教学比赛中屡获佳绩，并实现了省级青年教师教学比赛奖项零的突破。2016年7月，沈剑翘荣获广东省第三届高校青年教师教学大赛二等奖。2018年7月，曹丽娟和杨宇分获广东省第四届高校青年教师教学大赛三等奖。还获得省级教学比赛奖项二等奖2项、三等奖1项。智能制造学院彭见辉老师在2020年广东省第五届高校青年教师教学大赛上荣获三等奖。彭见辉老师深情地说，2016年来到学校时，赵天婵教授作为自己的导师，对自己的成长帮助非常大。赵教授亲自听课，指导课程中的教学情况，传授教学方法，让自己能迅速地站稳讲台；在科研上，指导自己在研究生时期研究的方向上选取一个研究点进行突破，并且获批学校的青年基金项目和广东省青年创新人才项目。

新时代  新担当  新作为

办学十六年以来，城市学院正处在飞速发展期，办学实力不断增强，社会口碑越来越好，学校品牌形象深入人心。当前，学校正处于转设发展关键期，学校所处粤港澳大湾区高校集群建设的中心地带，新一轮科技革命和技术产业革命蓬勃兴起。城市学院正处于技术产业变革的前沿地带，拥有天然的区位优势和良好的发展前景。

学校校长王卫平希望广大青年教师在新时代有新担当，抓住学校的黄金发展关键期，积极作为，敢于作为。要站稳讲台，讲好每一堂课，以主人翁的态度投身学校各项发展事业，为学校改革发展奉献智慧和力量。在城市学院转设发展的关键期一同成长、彼此成就，为东莞地方经济社会发展培育“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。

学校党委书记章德胜强调，在新时期、新时代，新进教师要注重修身立德，为人师表，肩负时代重任，能正确地处理好教学和科研的关系、眼前工作和长远发展的关系、个人利益和团队合作的关系，做“四有”好老师，当好学生的“四个引路人”。

培育青年教师成长沃土，助力青年教师发展。东莞理工学院城市学院守教育之初心，担育人之使命，通过搭建平台，探索多元培养路径，助力青年教师快速全面成长和发展。