9月25日上午，我校在学术报告厅召开新进教师课堂教学质量专题会议。校长李振华、执行校长方伟华、副校长康贤刚出席会议。教学质量监测与评估中心、教务部、人力资源部、信息化与实验中心等部门负责人，各二级学院院长、副院长及本学期全体新进教师参加会议。会议由教学质量监测与评估中心牵头组织，旨在通过系统反馈与专题培训，全面提升新进教师的课堂教学水平。
教学质量监测与评估中心主任赖忠孝教授通报了本学期前三周对新进教师的课堂教学质量监测情况。数据显示，校级专职督导共听课145人，其中新进教师128人，涵盖150堂课。赖忠孝结合听课反馈，详细列举了新进教师在课堂教学中存在的十大问题，包括备课不充分、语速过快、互动不足、教学逻辑不清晰、技术手段使用不当、课堂管理松散等，并针对性地提出了改进建议，如“了解学情、因材施教”“熟悉教学内容”“提早到课堂、站立讲授”“合理运用教学平台”“加强课堂三率管理（到课率、前排就座率、抬头率）”等，为新教师指明了提升方向。
康贤刚副校长从教学质量监测与评价的角度出发，强调教学质量是学校发展的生命线。他指出，监测不是目的，而是手段，希望通过持续跟踪与反馈，帮助新进教师实现从“站上讲台”到“站稳讲台”再到“站好讲台”的跨越，真正成为学生成长路上的引路人。
方伟华执行校长对新进教师提出殷切期望。他强调，教师要树立正确的职业观，深刻理解“教书育人”“立德树人”的使命与责任，将个人职业发展与学校事业发展紧密结合，以高质量的课堂教学支撑人才培养质量的全面提升，以实际行动迎接即将到来的本科教学水平合格评估。
李振华校长作了发言讲话，他从教学管理的角度，鼓励新进教师保持持续学习的习惯，善于从听课、培训、研讨中汲取营养，将所学所感反哺课堂。他提醒教师要注重教学设计与学生参与，避免“一言堂”，努力营造启发思考、互动高效的课堂氛围。
本次会议既是一次问题反馈会，也是一次动员培训会，体现了我校对教师队伍建设尤其是新进教师成长的高度重视。与会教师纷纷表示，将以此次会议为契机，认真反思教学行为，积极改进教学方法，努力提升课堂教学质量，为学校高质量发展贡献力量。
（一审：贾莘 二审：黄璀 三审：赖忠孝 终审：叶云峰）
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