近日，广东省教育厅公布了第五批教育评价改革典型案例名单，东莞城市学院教学质量监测与评估中心报送的《科学规范的教学质量综合评价机制探索》成功入选，成为全省107个获奖案例之一，体现了学校在深化教育评价改革、构建现代教学质量保障体系方面的显著成效与先进经验。
东莞城市学院深入贯彻落实国家教育评价改革总体方案，紧扣“破五唯”导向，以“多元参与、过程规范、数据驱动、持续改进”为原则，系统构建了一套覆盖教学全流程、全主体的科学规范的教学质量综合评价机制。
1.多元协同，全程覆盖
学校建立了校、院、教研室三级联动的质量评价组织体系，融合校级督导、院级督导、同行教师、校外专家等多方力量，实现评价主体多元化、过程协同化。
2.数字赋能，智慧评价
作为广东省首家实现教学档案“全过程、全覆盖”数字化的民办高校，学校依托“强智”“超星”等智慧教学平台，推动教学档案数字化、课堂影像可回看、学习数据实时化、课堂评价智慧化，为教学质量提供精准、可追溯的数据支撑。
3.以学生发展为中心，注重实效
评价内容突出“以学生发展为中心”，关注学生参与度、目标达成度与教学创新性。创新推行“学生先评学再评教”，引导学生反思学习过程，促进教学相长，提升学习主动性与教学针对性。
4.结果公开，闭环改进
实行“评价—反馈—改进—再评价”闭环管理，评价结果在校园网公示，接受师生监督。针对评价中发现的问题，实施分级预警与帮扶机制，推动教师持续成长与发展。
自该机制实施以来，学校教师教学水平与课堂教学质量显著提升，教师课堂教学质量综合评价优良率达95%以上，学生评教满意度稳定在91%以上。教学档案数字化使教学检查效率提升80%，课堂影像回看助力教师教学反思与教学方法优化，智慧评价系统为教学改进提供精准数据支持，教学动态实时监控保障了教学秩序稳定运行。
此次获评广东省教育评价改革典型案例，是对东莞城市学院持续推动教学评价改革、提升育人质量工作的充分肯定。学校将继续深化教育评价改革，积极探索教学质量管理实践，探索人工智能赋能教育评价的新路径，加快推动教育评价改革，推动教学质量评价向更加智能、精准、高效的方向发展，为培养高素质应用型人才、推动高等教育内涵式发展贡献“城院智慧”。
一审：贾莘 二审：黄璀 三审：赖忠孝
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